Ukraїner та savED ініціювали відеопроєкт, присвячений відновленню освітніх процесів у громадах, які постраждали від війни.

Серія відео присвячена пʼятьом громадам на Київщині, Миколаївщині та Одещині.

Благодійний фонд savED у партнерстві з Ukraїner започаткував соціальний відеопроєкт "Освіта під час війни", який присвячений відновленню постраждалих громад через освітні ініціативи. Інформацію про це розповіла комунікаційна команда savED.

Ця серія коротких відео-репортажів зосереджена на п'яти громадах у Київській, Миколаївській та Одеській областях, які зазнали окупації, руйнувань в результаті бойових дій та труднощів у навчальному процесі через постійні повітряні тривоги.

Перший епізод розповідає історію села Богданівка на Київщині, в якому у 2022 році російські війська спалили місцеві школу і дитсадок. Офлайн-уроки для школярів наразі вдалося поновити завдяки створенню у селі освітнього центру "Вулик" та модульного освітнього простору від savED.

Кожен епізод також висвітлює світові проблеми, з якими стикається українська освіта в умовах війни — відсутність соціальної взаємодії, навчальні недоліки, що виникли через тривале навчання в онлайн-форматі, потребу в належних укриттях для забезпечення безпеки, а також необхідність розширення можливостей позашкільної освіти.

Після трирічної діяльності фонду savED у сфері освітніх ініціатив у районах, які постраждали від конфлікту, ми усвідомлюємо, що справжнім двигуном відновлення спільнот є самі люди. Школа вже давно перетворилася з простого навчального закладу на важливий центр, де відбувається згуртування, соціальна взаємодія та психоемоційна підтримка як для дітей, так і для дорослих.

Після пережитих випробувань окупації учні та вчителі об'єднуються в єдину спільноту, незважаючи на те, що російські війська зруйнували їхні навчальні заклади. Навіть у таких складних умовах навчання триває — в освітніх центрах "Вулики", підземних школах або модульних класах. Відновлення доступу до освіти стає потужним стимулом для розвитку дітей та їхніх родин, незважаючи на війну, і це є частиною нашого спільного майбутнього, — зазначила співзасновниця благодійного фонду savED Ганна Новосад, розповідаючи про проєкт.

Проєкт реалізується командою Ukraїner у партнерстві з благодійним фондом savED, за фінансової підтримки Литви через Литовське центральне агентство з управління проєктами (CPVA), а також за сприяння Швеції через Шведське агентство міжнародної співпраці та розвитку (SIDA).

Згідно з дослідженням фонду savED під назвою "Війна, освіта і соціальний капітал. Три роки повномасштабного вторгнення", 49% учнів у зонах, наближених до фронту, залишаються на дистанційному навчанні, тоді як 82% шкільних адміністрацій визнають існування проблеми освітніх втрат серед дітей.

Прагнення підлітків залишитися у рідному населеному пункті значною мірою залежить від їхнього почуття приналежності до громади. Згідно з опитуваннями, 53% учнів відчувають сильну або переважну прив’язаність до своєї громади, тоді як близько третини (32%) не відчувають її зовсім або мають лише слабке усвідомлення. Основними факторами, що формують це почуття належності, є задоволеність навчальним процесом, наявність друзів та легкість у налагодженні нових знайомств.

57% учнів, які навчаються в традиційному форматі, мають багато друзів у своїй школі, тоді як серед тих, хто навчається онлайн, цей показник становить лише 41%. Крім того, лише 42% усіх учнів вважають, що в їхньому навчальному закладі є достатньо можливостей для участі в гуртках або секціях. Найбільший відсоток підлітків, які позитивно оцінюють роль школи у своїй самореалізації в майбутньому, спостерігається серед учнів з прифронтових районів — 52%.